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Dr. Felipe Figueira

Felipe Figueira é doutor em Educação e pós-doutor em História. Professor de História e Pedagogia no Instituto Federal do Paraná (IFPR) Campus Paranavaí.


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Para que servem os museus? “Didática Magna”, de Comenius Parte 2 – “Sem querer querendo: Memórias”, de Roberto Gómez Bolaños Resenha da obra “Anna Kariênina”, de Liev Tolstói A importância da escrita Do esotérico ao exotérico Fotografia, pintura e geografia A educação negativa Ensino de história e pluralidade Parte 2 – “A Divina Comédia – Inferno” Travessias “Midiaserável”, de Delalves Costa Moïse “Roteiros para uma vida curta”, de Cristina Judar “Gênesis”, de Sebastião Salgado LITERATURA DE CORDEL: UMA EXPERIÊNCIA (PARTE 1) “A peste”, de Albert Camus Pessoas extraordinárias Estudar é uma maratona Travessias A meritocracia e os seus labirintos Por que, onde e quando eu escrevo? O peso do pensar Alguns sentimentos O conhecimento é plural Hannah Arendt, a escola e os diários da minha mãe Experiências em minas gerais (parte 2). O que é a arte? Avaliação escolar: porcentagens e conselhos de classe O mundo de Maurício de Sousa “Os escritores que eu matei”, de Marco Severo “O cão e o violão”, de Lúcio Humberto Saretta Educação e convivência comunitária Justa ira “Diário de um Adolescente”, uma crônica da humanidade Aprender sem aprender O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Concursos e ansiedades Nietzsche e o gênio Coluna Travessias: “Conversas com um jovem professor”, de Leandro Karnal O conhecimento é plural Perguntas e prolixidade Invisível arrebol (Poema do livro “O cão e o violão”, Editora Gataria, 2020) Rosângela Luiza Figueira Um presente do vô Adelino Cuidados com a escrita Um olhar de pesquisador “Romancista como vocação”, de Haruki Murakami Sobre a escrita O caso do professor substituto O menino e o mundo Um texto, seis mãos Flaubert, a ansiedade e o dia a dia docente Sobre o título de doutor O cansaço Nietzsche Nietzsche e eu – ou de quando a lâmpada acende José Amarante, entre a jardinagem e a poesia Comparações entre pessoas e profissões Experiências em Minas Gerais (parte 3). O que é o tempo? Escrita e prêmios A um mestre, minha gratidão “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos Aos meus alunos que cedo se foram... e que em mim ficaram Comentários sobre arte Uma resposta a um tema do ENEM Os clássicos Conhecimento e autoridade em “Morangos Silvestres” Uma viagem pela literatura e por suas frases icônicas Contra a parede “Dom Casmurro”, de Machado de Assis Um dia (in)comum “Minha infância e mocidade”, de Albert Schweitzer PARTE 3 – “A DIVINA COMÉDIA – PURGATÓRIO” Filme “O Serviço de Entregas da Kiki” (1989) O valor da educação Versos que me habitam, de Guita Guerzoni Piva (Editora Patuá) Preparação de aulas Dois pelo preço de dez Meu pai e o caos estudantil Séries, filmes e a falta de estudos Confissões Fake News, um problema de lógica Nietzsche e Kyara Labirintos da formação Um caso de castigo escolar Travessias Do meu avô para o mundo Literatura Brasileira Contemporânea | “Diário de Louise em Paranavaí”, ou a arte de voar Um incidente na universidade Burocracia docente A árvore Preconceitos? Salário e docência Filme “O Poço” (2019) Como eu leio? Travessias Sobre quebra-cabeças e cabeças com dúvidas O cuidado com os registros Coluna Travessias: “As impressões das pontas dos dedos de Mainha no cuscuz”, de Jacilene Cruz “Minha vida e minhas ideias”, de Albert Schweitzer O público, uma questão de tato Travessias “Entre a água e a selva”, de Albert Schweitzer Ideologia Machado de Assis. “O alienista” Travessias Daqui sessenta anos poderei falar de tudo Tempo e ânimo O direito à (in)formação As pós-graduações: mestrado e doutorado A caneta e a enxada Sófocles. “Édipo em Colono” As peneiras da escrita Dilemas de um profissional desempregado “Quanto vale um professor?”, de Celso Antunes A fuga do escritor, ou o autógrafo negado Sófocles. “Édipo rei” As graduações: História, Pedagogia e Direito A profissionalização das palestras Coluna Travessias - Títulos A importância das crônicas Maurício de Sousa. “Marina, marota, Marina...” e “Francisco de Cabra” Os livros e o futuro (presente) Docência, autoridade e cuidado de si “Onde eu uso isso na minha vida?” “Baratas”, de Scholastique Mukasonga Fernando Pessoa. “Tabacaria” O pós-doutorado Inclusão Preconceitos contra as humanidades Nietzsche e a pandemia Homero. “Ilíada” Banco dos réus versus Banco escolar Lucros com a escrita Machado de Assis. “A igreja do Diabo” “Quarto de Despejo”, de Carolina Maria de Jesus Sucesso A origem do meu nome Confusão e autoridade Altamiro Carrilho Para dizer o básico As universidades, os estudantes e o mundo do trabalho Cinco situações nada excepcionais Nietzsche e a vocação Virgílio. “Eneida” Deus - “Bíblia” Escrita: um pouco de sonhos Futuro. Futuro? Uma resenha para “O Livro de Eli” A vida e seus ciclos Amigos ricos e amigos pobres Entrevista de emprego “A paixão segundo G. H.”, de Clarice Lispector Homero. “Odisseia” Livros, um mistério Sou retrógrado? Educação econômica O roteiro do espetáculo O papel de “passarão” Mudanças “Ter ou Ser?”, de Erich Fromm A vocação A importância do medo Escreva duzentos artigos, publique vinte Em uma feira de livros Sobre listas de filmes Tédio e autonomia (In)disciplina A gestação e a escola Alguns pilares para a docência A docência e o amor Uma avaliação heterodoxa Por uma ética profissional docente André Kondo. Cantigas de ninar pedras São Paulo I: Maranhão lia Quintana Por uma emancipação estudantil Educação e tempo livre São Paulo II - Quando cruza a Ipiranga com a Avenida São João O esforço O dia em que conheci Florinda Meza “Paris é uma festa”, de Ernest Hemingway João Guimarães Rosa. “Grande sertão: veredas” “A mente de Adolf Hitler”, de Walter C. Langer O dia em que conheci Florinda Meza George Orwell. “1984” “O velho e o mar”, de Ernest Hemingway Khalil Gibran. “O Profeta” “O cinema ou o homem imaginário”, de Edgar Morin
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