O projeto incentiva a criação de ambientes escolares que valorizam o contato humano e o aprendizado profundo, longe das distrações digitais

O projeto de lei 104/15, aprovado nesta semana pela Comissão de Educação, propõe uma mudança significativa nas escolas brasileiras ao sugerir a restrição do uso de celulares e dispositivos eletrônicos, inclusive durante os intervalos. A medida surge em resposta à crescente preocupação com os efeitos da exposição precoce às telas, principalmente com o público infantil.

Com a restrição, o projeto coloca em destaque a relevância do incentivo à leitura, que fortalece a capacidade de atenção e de retenção de informações, além de gerar conexões emocionais que vão além da simples absorção de conteúdos. Ao explorar histórias e temas impressos, as crianças desenvolvem empatia, imaginação e criatividade, habilidades fundamentais para um crescimento emocional equilibrado e para uma compreensão mais profunda da realidade. 

Para a especialista, o brincar também deve estar integrado à leitura. “Leitura e brincadeira são essenciais para o desenvolvimento saudável das crianças. Quando combinamos esses elementos, estamos promovendo um aprendizado que vai além dos conteúdos curriculares, estimulando habilidades socioemocionais como empatia, comunicação e colaboração", explica Andriélen Kochem.

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