Jornal Noroeste - Da leitura para a escrita

Da leitura para a escrita

Por: Artigo de opinião

Data: 02/07/2024

Maria Aparecida Freitas Santos

Escritores em formação. É assim que considero cada aluno meu.

Durante a vida escolar eles são motivados a compreender que o ato de produzir textos os tornam, de certa forma, pequenos escritores. Pois escritor é aquele que escreve. Mas, para se tornar um escritor cujos textos ultrapassam os muros da escola, é preciso fazer com que outras pessoas conheçam e se interessem pelo que eles produzem, sejam poemas, contos ou qualquer outro gênero literário. E expor seus textos em um mural, pedir para outras pessoas lerem ou publicá-los em livros, revistas, jornais são possibilidades de mostrar suas produções. Entre estas possibilidades, destaca-se o jornal, por ser um veículo eficiente de divulgação e disseminação de suas produções, por ser objeto/fonte de leitura.

Muitos de meus alunos já escrevem livre e prazerosamente e essa ação independe da solicitação de produção da professora, o que me deixa muito feliz. Pois hoje, há entre eles quem escreve por gostar de produzir histórias, o que os permite praticar cada vez mais a escrita.

E foi ali nas aulas de Língua Portuguesa, com o Projeto de Leitura e a utilização livre e também mediada do “Diário de Leitura” que eles despertaram para leitura e posteriormente para a escrita, começando a ler e falar sobre livros de seus interesses. Agora, a escrita acontece não só por meio das propostas feitas pelo professor em sala de aula, mas também pela própria vontade de criação dos alunos.

Entre os textos produzidos de forma espontânea, destacamos hoje o de uma aluna, uma poetiza em construção, pois a mesma desenvolveu um olhar poético e tudo para ela vira poesia. E quando menos esperamos, ela nos apresenta mais uma poesia de sua coleção. Ela fica muito orgulhosa quando lemos seus textos e todos ficam impressionados com os seus escritos e a aplaudem. Ela também tem sido inspiração para outros alunos que passaram a escrever poesias depois de conhecer os textos dela. Essa aluna é a Giovana Navarro Dosso, de 10 anos, que nasceu aqui em Nova Esperança e estuda no 5º ano A, no período da manhã, na Escola Municipal Nice Braga. Giovana já lia, mas segundo ela, não tinha muitos livros, por isso fazia uso também da Biblioteca Municipal. E com o Projeto de Leitura de sua escola ela passou a ler ainda mais, pois teve contato semanal com diversos livros de seu interesse, especialmente os da Coleção “Diário de um Banana”, que tem sido o livro mais disputado na sala, para leitura. Ela inclusive, tem vários volumes dessa coleção e também empresta aos colegas, assim como outros também o fazem. Hoje, ela já se considera leitora, pois lê muitos livros. Essa prática de leitura ocorre semanalmente em sua sala de aula e ela e seus colegas “trocam” livros entre si, para leitura ou emprestam outros da sua escola. São vários volumes dessa coleção circulando entre eles. Eles têm acesso a outros livros também, mas no momento esse é o preferido da turma. Acredito que por desejarem ler toda a coletânea. A escola adquiriu muitos exemplares desse título para incentivá-los a lerem mais. Mas tem aquele que traz seu próprio livro de casa, que ganharam de presente de seus pais. Estão tão interessados nessa literatura que acabam de ler um volume e querem ler outro. E em seu diário de Leitura eles utilizam sua habilidade de escrita e dão asas a sua imaginação redigindo textos, realizando entrevistas sobre leituras, produzindo resenhas de livros, dicas de literatura, entre outras ideias que acabam tendo de registros.

E é neste “Diário” que Giovana dá asas a sua imaginação e está praticando e desenvolvendo a habilidade de escrita de poesias. E essa motivação, segundo ela surgiu nas aulas de língua portuguesa, quando a professora declamou o poema “Quem eu sou” de Pedro Bandeira, contido no livro “Palavras de Encantamento” e contou sobre a vida do escritor. Disse que esse poema a inspirou a produzir sua primeira poesia no seu “Diário de Leitura de Sala. Ela mostrou sua poesia primeiramente a sua mãe e a mesma a incentivou a continuar escrevendo. Depois, em outro momento, mostrou para a sua professora que a leu para seus colegas de sala e estes a aplaudiram admirados, deixando-a muito orgulhosa e mais motivada a escrever. Além de Giovana, outros alunos também despertaram para escrita a partir desse projeto de leitura, o que comprova a importância da leitura para a produção, pois quem lê desenvolve a criatividade e a habilidade de escrita, pois passa a ter mais ideias no momento de produção. E os alunos do 5º ano A, do período da manhã, nos surpreendem a cada dia com a sua argumentação, com a rotina de leitura e por principalmente comemorar, com muita alegria a chegada de cada livro novo na sala.

Segue algumas das produções da aluna e fotos dos momentos de leitura da turma.