Expondo as minhas ideias com vocês, começo fazendo um questionamento: o que seria da Humanidade sem o conhecimento científico? Tal questionamento hoje parece muito fácil, pois desde invenções como a da lâmpada elétrica. A utilização da energia nuclear. A decifração do código genético. E o desenvolvimento do aparato tecnocientífico na área de comunicação, a presença da ciência, principalmente em seu aspecto aplicável, ao se aliar em definitivo com a técnica, tornou-se parte de nossa evolução e ainda aparenta prometer muito mais. Não sem percalços ou conflitos, a Ciência se faz presente em nosso dito progresso histórico. A Ciência, aparentemente exerce enorme influência em nosso cotidiano, sendo difícil imaginar como seria nosso mundo sem sua contribuição ao longo do tempo. Estou respondendo à questão que inicialmente formulei? Aparentemente sim, mas coloco outro questionamento: sabemos de fato o que venha a ser Ciência? Esta questão é mais complexa, pois requer pensarmos em seu surgimento nos idos da Modernidade e como é constituída em nossa contemporaneidade. Nos desafia mesmo a pensar qual a diferença entre as assim classificadas Ciências exatas e as tão atualmente combatidas Ciências Humanas. Pode haver ainda diálogo entre elas? Percebam! Iniciei com um questionamento aparentemente simples, mas que se desdobrou em outros, mas não fugindo do tema. Atrevo-me então a formular mais uma pergunta: qual a importância da Ciência para o crescimento humano? Em uma época marcada por certo obscurantismo e posições anticientíficas, esta reflexão se faz muito adequada. Ao mesmo tempo, também precisamos saber questionar e criticar o cientificismo, que em muitas ocasiões trouxe e ainda traz prejuízos para a própria humanidade. Ora! Finalizo com outra questão: sabemos de fato o que venha a ser Ciência? Para responder esta e todas as questões aqui formuladas, creio que se faz necessário um grande trabalho de alfabetização ou educação científica. Tornar a Ciência presente em nosso cotidiano a partir de uma eficiente educação científica no ambiente escolar, desde a idade infantil até a fase adulta, para que assim possamos realmente compreender os efeitos positivos ou negativos da Ciência ou da Tecnociência em nossas vidas, além de nos permitir entender o que é Ciência. Esta alfabetização nos capacitará a recusar o que se apresenta como pseudocientífico e perceber a importância de outras dimensões da existência humana, como a religião, para os que tem suas crenças, aprendendo que pode e necessita dialogar mais com a Ciência.